Добро пожаловать в МБДОУ № 1 «Нана»: материально‑техническое обеспечение и доступная среда

Мы знаем: выбирая детский сад, родители хотят быть уверены, что ребёнку здесь безопасно, интересно и что при необходимости ему обязательно помогут. Мы честно рассказываем, как устроено наше пространство, что есть в наличии и какие условия созданы для детей с особыми потребностями.

О здании и доступе

Адрес: 366313, Чеченская Республика, Курчалоевский муниципальный район, с. Гелдаган, ул. Р. Решедова, 72.
Год ввода в эксплуатацию: 2014.

Как попасть в детский сад и передвигаться по нему

Мы стараемся сделать вход и перемещение по зданию максимально удобными:

• Пандус. На входе оборудован пандус — он позволяет безопасно заехать с коляской или на кресле‑коляске.
• Кнопка вызова сотрудника. Если нужна помощь, нажмите кнопку у входа — к вам выйдет сотрудник и поможет пройти внутрь.
• Жёлтые круги на стеклянных дверях. Это контрастные метки для слабовидящих: они помогают видеть преграду и избегать столкновений.
• Сопровождение по зданию. По предварительной заявке (за 1 рабочий день) мы организуем сопровождение маломобильного посетителя по территории и внутри здания.

Важно: в нашем здании нет лифта, поэтому второй этаж недоступен для посетителей на креслах‑колясках. При этом все основные помещения — групповые комнаты, спортивный и музыкальный залы, кабинеты специалистов, туалеты — расположены на первом этаже и полностью доступны.

Ответственный за вопросы доступности: [Ф.И.О., должность, телефон, e‑mail].
Паспорт доступности объекта (с описанием всех условий и ограничений) — [ссылка для скачивания].
Приказ о назначении ответственного за сопровождение маломобильных посетителей — [ссылка для скачивания].

Где и как занимаются дети

У нас есть всё необходимое, чтобы день ребёнка был насыщенным и полезным.

Групповые помещения

Просторные, светлые комнаты, где дети играют, учатся и отдыхают в привычной обстановке. В каждой группе создана развивающая предметно‑пространственная среда: игровые зоны, уголки для творчества, места для спокойных занятий.

Спортивный зал

Это место для движения, игр и праздников. Здесь проходят утренняя зарядка, занятия физкультурой, весёлые эстафеты и спортивные развлечения вместе с родителями.

Инвентарь и оборудование:

Часть инвентаря (массажные дорожки, мешочки, мягкие модули) активно используется в индивидуальных занятиях с детьми с нарушениями опорно‑двигательного аппарата и РАС для сенсорной интеграции.

Музыкальный зал

Здесь звучит музыка, проходят концерты, театральные постановки и праздники. В зале есть музыкальные инструменты, игрушки, костюмы и декорации — чтобы каждый ребёнок мог попробовать себя в творчестве.

Развивающая музыкально‑предметная среда адаптирована для детей с разными образовательными потребностями: наличие шумопоглощающих материалов, визуальных расписаний и карточек PECS, тактильных маркеров на инструментах позволяет включать в занятия детей с РАС, нарушениями слуха и зрения.

Кабинеты специалистов

Кабинет педагога‑психолога. Спокойное, уютное пространство, зонированное для снижения сенсорной нагрузки: выделены зоны для активной игры, спокойной работы и релаксации.
Оснащение: тактильная и магнитная доски, релаксационные материалы, наборы для сенсорной интеграции, инструменты для диагностики и коррекционно‑развивающих занятий.
Назначение: индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми с ОВЗ (в том числе с РАС, нарушениями речи, трудностями регуляции поведения), игровая терапия, релаксация и снятие эмоционального напряжения.

Методический кабинет. Здесь педагоги подбирают материалы, готовятся к занятиям и повышают квалификацию.
Зоны кабинета:

• Зона медиатеки (библиотека, видеотека, аудиотека) с каталогом материалов.
• Оргтехническая зона (компьютер, принтер, сканер, копировальный аппарат, программное обеспечение).
• Рабочая зона методиста (удобный стол, персональный компьютер).
• Информационная зона (выставки, оперативная информация).
• Зона коллективной работы (для педсоветов, семинаров, консультаций).
• Зона индивидуальной работы (для работы с материалами библиотеки, индивидуальных консультаций).

Доступная среда и сопровождение

Если у ребёнка есть особенности здоровья или ему нужна дополнительная поддержка, мы стараемся создать максимально комфортные условия.

Что адаптировано:

• Входная группа (пандус, кнопка вызова, контрастная маркировка).
• Основные помещения на первом этаже (группы, залы, кабинеты, туалеты).
• Пространство кабинетов специалистов (зонирование, сенсорные материалы, снижение нагрузки).
• Спортивный и музыкальный залы (подбор заданий, визуальные подсказки, упрощённые инструкции).

Компенсирующие меры:

• Сопровождение сотрудником по территории и зданию по предварительной заявке.
• Возможность адаптации заданий и режима дня по рекомендациям ПМПК и заявлению родителей.
• Ответственный за доступность и сопровождение (контакты указаны выше).

Обратите внимание: специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в ДОУ нет. При этом мы используем универсальные методы и материалы, которые помогают включать в занятия всех детей.

Питание и охрана здоровья

Питание. В учреждении организовано сбалансированное питание по утверждённому 10‑дневному меню в соответствии с санитарными нормами (СанПиН 2.3/2.4.3590‑20).
Если у ребёнка есть пищевая аллергия или особые медицинские рекомендации, мы обязательно это учтём: по справке от врача и заявлению родителей организуем питание без аллергенов. Для таких детей выделены отдельные зоны и посуда, соблюдаются требования по исключению аллергенов.

Охрана здоровья. Медицинское сопровождение воспитанников осуществляется в соответствии с действующими нормативами. При необходимости для ребёнка с ОВЗ разрабатывается индивидуальный план сопровождения (на основании рекомендаций ПМПК и заявления родителей), включающий взаимодействие с медицинским работником и педагогами.

Технологии и интернет

• Тип соединения с интернетом: беспроводной (Wi‑Fi).
• Скорость соединения: 4 Мбит/с — этого достаточно для работы с текстовыми и презентационными материалами, просмотра обучающих видео в разрешении до 720p.
• Фильтрация контента: не применяется; доступ к образовательным ресурсам предоставляется только через рабочие места педагогов.
• Собственные электронные образовательные ресурсы: отсутствуют.
• Используемые ресурсы: педагоги применяют презентационные материалы, аудио‑ и видеофрагменты, анимацию. Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам напрямую не предусматривается — безопасность детей для нас на первом месте. Все цифровые материалы подбирает и показывает воспитатель.

Полезные ресурсы

Ссылки на проверенные федеральные порталы, где можно найти дополнительную информацию:

• Федеральный портал «Российское образование» — https://www.edu.ru/ (нормативные документы, методические материалы).
• Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» — https://web.archive.org/web/20191122092928/http://window.edu.ru/
• Федеральный центр информационно‑образовательных ресурсов — https://web.archive.org/web/20191122092928/http://window.edu.ru/

Функциональное назначение - предназначен для проведения занятий по музыке с группами детей всех возрастов и индивидуальной работы с детьми, а также проведения праздников, развлечений, спектаклей, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.
В музыкальном зале в достаточном количестве имеются качественные музыкальные игрушки, инструменты, дидактические пособия. Представленное наличие театральных костюмов и атрибутов позволяет организовывать различные виды музыкально-художественной деятельности.
Созданная развивающая музыкально-предметная среда не только позволяет успешно осуществлять музыкальное воспитание дошкольников, но и способствует реализации индивидуальных интересов, склонностей и потребностей детей.

«Кабинет педагога-психолога приспособлен для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми с ОВЗ (в том числе с РАС, нарушениями речи, трудностями регуляции поведения). Оснащение включает тактильную и магнитную доски, релаксационные материалы, наборы для сенсорной интеграции, инструменты для диагностики и коррекционно-развивающих занятий. Пространство зонировано для снижения сенсорной нагрузки: выделены зоны для активной игры, спокойной работы и релаксации».

Кабинет заведующего

Назначение: для организации работы детского сада, работа с нормативными документами, хранение документации.

Для обеспечения разнообразной двигательной активности воспитанников,  в МБДОУ № 1 № "Нана"  оборудованы и функционируют следующие объекты спорта:

Кабинет педагога-психолога

Функциональное назначение -  предназначен для проведения подгрупповой и индивидуальной развивающей и коррекционной работы с дошкольниками (в том числе с детьми-инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья), а также для проведения консультативной и просветительской работы с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников

Наличие оборудованных учебных кабинетов

Для реализации образовательной деятельности в детском саду оборудованы групповые ячейки  7 групп

В состав каждой групповой ячейки входят:

1. Раздевальная (приемная)

2. Групповая - помещение для проведения игр, занятий и организации приема пищи детей. 

3. Спальня

4. Буфетная  

 5. Туалетная совмещенная с умывальной зоной.